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注意力不集中学员成功案例:萌萌

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学员信息

    姓名:萌萌

    性别:女

    年级:二年级

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注意力不集中学员成功案例:萌萌

学员情况

    上课注意力不集中,小动作也特别多,学习的时候,手脚不停地乱动,一点响声就让她分心走神,无法专心做一件事。

训练变化过程(老师陈述)

    萌萌是一个性格非常活泼开朗的小姑娘,第一次正式来中心训练,根据家长的反映和孩子做测评之后的情况,我发现她很聪明,活泼,做事情也很有斗志,也能够积极地表达自己的看法,很不错。

    但是,她的自制力比较差,小动作很多,做事情比较难以专注。在这过程中,她每次完成模型训练后,我都会表扬她的坚持,并奖励她玩沙盘游戏。在玩沙盘游戏中,也发现孩子自身的安全感不太好,总觉得自己拥有的东西一不小心就会失去,没有太多的分享意识,心思比较细腻、敏感,而且觉察力较强,这点是非常需要帮助她改善的。

    通过多次的训练后,萌萌开始主动问模型在哪儿,做训练越来越能够进入状态,小动作也相对减少,对于我的安排和要求,萌萌也基本能够完成。于是,我在孩子完成训练的同时,增加一些额外的辅助训练,能够让她意识到自己其实是有能力去超越任务的。而通过训练,发现她虽然做题速度很快,但会出现粗心、漏题的现象,也没有明确的方法。于是,我就帮她指出错误,并分享了做题的方法,孩子很高兴的接受。

    就这样,孩子在进行一段时间的训练之后,家长反馈孩子在学校上课的纪律好了很多,听课的效率也提高了,经常得到各个老师的表扬,英语考试还得了第一名。在训练过程中,萌萌的小动作减少,注意力的深度和强度提高,积极性高,在自己表现好的模型,会主动要求自己填写成绩,主动问老师模型的训练方法;会主动与其他小朋友交流,自己为什么能够取得好成绩的原因和方法。

    到最后训练的时间,孩子对CNS测评报告里面的试题完成的效果非常好,做题的反应速度也很快,态度认真,孩子甚至还记得,之前刚来中心做过此类试题。家长后来和我说,通过这次的训练,萌萌已经有了很大的进步,注意力各项能力都不断的提高,能够积极与老师沟通,也能积极表达自己的想法。能把做题方法总结到位并实际运用,做题的正确率也不断提高。

训练测评前后对比

注意力不集中学员萌萌训练测评前后对比

注意力不集中学员萌萌训练测评前后对比


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