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阿斯伯格综合症学员成功案例:琛琛

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学员情况

    琛琛不到一岁的时候,妈妈就发现他和其他的孩子不一样,向琛琛伸手过去,他不会像其他小孩子一样把手伸过来,抱琛琛的时候,他总是用脚用力的蹬妈妈,仿佛不喜欢妈妈抱一样。

    到2岁多以后,别的小朋友都开始说话了,可琛琛还是不开口说话,并且躲避与妈妈的眼光交流,也不喜欢与任何人发生肢体碰触。每天只是玩自己的积木,一玩就是一天,喜欢自言自语,活在自己的世界里,妈妈很是着急。

    快4岁的时候,妈妈把琛琛送到了幼儿园,但琛琛在幼儿园也只是自己玩,不和其他小朋友接触,有小朋友过来找他玩,他也不理人家,甚至还发生过肢体冲突。

    妈妈带琛琛到当地的医院检查,医生说是阿斯伯格,建议药物和肢体训练相配合进行治疗。妈妈也知道,药物影响孩子的健康成长,但迫于无奈,也给孩子吃了一年的药物,但效果不明显。

阿斯伯格综合症学员成功案例:琛琛

阿斯伯格综合症学员成功案例:琛琛

学员前期测评

    经过我们的专业测评后,发现孩子既有注意力不集中的情况,又有阿斯伯格的问题。孩子的智商不低于常人,但大脑相关区域的紧张波达到了9-10,说明孩子的大脑过度兴奋、活跃。

训练方案

    训练前期,我们首先降低孩子的紧张波,随着训练的深入,我们再逐步降低孩子的分心,提高孩子的注意力。

训练效果

    初始CNS学习能力报告分数

    综合注意力:29分;

    语言注意力:44分;

    视觉注意力:48分;

    处理速度:34分;

    信息处理能力:28分;

    脑速度:57分;

    认知灵活度:43分;

    复杂注意力:31分。

    培训后CNS学习能力报告分数

    综合注意力:75分;

    语言注意力:82分;

    视觉注意力:76分;

    处理速度:69分;

    信息处理能力:70分;

    脑速度:99分;

    认知灵活度:81分;

    复杂注意力:69分。

    通过一年时间的训练,琛琛开始知道关心妈妈了,当妈妈面色凝重的时候,他会关心的问:妈妈,你怎么了?对于妈妈平时问他的问题,也能比较流畅的回答了,比如妈妈问他是不是饿了,或者是不是太热。琛琛都能快速、准确的表达出自己当时的感受。尤其是最近,琛琛能够正常和同学交流了,和小朋友能够玩在一起,当其他小朋友传球给他的时候,他可以接球并把球传递出去,和小朋友玩闹的时候,可以比较好的掌握力度。

竞思时间

    90次

频率

    每周2-3次

满意度

    ★★★★★


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